•  
  •  
 

Journal of Arabic Sciences and Humanities

عنوان المقال عربي

أثر الترجمة المصاحبة في بيئة التعلم المدمج المعكوس على تنمية مفردات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب الجامعات السعودية

اسم الباحث عربي

محمد العليان

Corresponding Author

Dr.Mohammad Alolayan

Authors ORCID

0009-0003-5787-3216

Article Type

Article

Subject Area

English

Keywords English

Flipped classroom, multimedia learning, authentic videos, vocabulary acquisition

كلمات مفتاحية عربي

الفصل المقلوب، التعلم من الوسائط المتعددة، الفيديوهات الأصلية، اكتساب المفردات

Abstract English

This study aimed at investigating the effect of blended learning environment through the flipped classroom model. Authentic videos with captions extracted from YouTube (Ted Talk community) were used. The quasi-experimental method was employed with a pre-test - post-test control group design. Twenty college Saudi students were divided into a control group and an experimental group. A vocabulary test was pre- and post-administrated to measure learned vocabulary. The results revealed statistically significant differences between average ranks of students’ scores in the experimental and control in favor of the experimental group students, which highlighted the positive impact of using captions accompanying authentic videos introduced on YouTube within a flipped blended learning environment on the acquisition of vocabulary among English language students at Qassim university

الملخص العربي

تهدف هذه الدراسة إلى التحقيق من تأثير بيئة للتعلم المدمج من خلال نموذج الفصل الدراسي المقلوب، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة مقاطع فيديو مع تعليقات مستخلصة من يوتيوب YouTube (مجتمع تيد توك Ted Talk)، وباستخدام منهج البحث شبه التجريبي تم تقسيم العينة التي تتألف من 20 طالبًا سعوديًا جامعيًا إلى مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية. بعد إجراء اختبار المفردات قبل وبعد التجربة لقياس مستوى اكتساب المفردات، كشفت النتائج عن فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب في المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح طلاب المجموعة التجريبية، مما يوضح أثراً ايجابياً لاستخدام التعليقات المصاحبة لمقاطع الفيديو التي قدمها مجتمع تيد توك على يوتيوب في بيئة التعلم المدمج المقلوب على اكتساب المفردات لدى طلاب اللغة الإنجليزية في جامعة القصيم

Digital Object Identifier (DOI)

10.71422/0198-018-004-013

Accept Date

2024-12-01

Publication Date

4-26-2025

Download

Share

COinS