•  
  •  
 

Journal of Arabic Sciences and Humanities

عنوان المقال عربي

كفاءة التوزيع الجغرافي لمدارس التعليم العام في مدينة السيح وفقًا للمعايير التخطيطية: دراسة تحليلية باستخدام نظم المعلومات الجغرافية (GIS)

اسم الباحث عربي

في بنت ناصر بن ظافر السبيعي

Corresponding Author

Fay Nasser Dafer Alsebaie

Article Type

Article

Keywords English

Educational Services - Public Schools - Planning Standards - Al-Saiyh City.

كلمات مفتاحية عربي

الخدمات التعليمية، مدارس التعليم العام، المعايير التخطيطية، مدينة السيح.

Abstract English

This study aimed to analyze the efficiency of the geographical distribution of public education schools in Al-Sayh city, and to reveal the pattern of their spatial distribution, and the extent to which this pattern is consistent with planning standards and principles, in response to the need for an evaluative spatial analysis of the reality of educational services in the city.The study adopted the descriptive approach, based on the cartographic method, in addition to a set of quantitative statistical analyses such as: spatial mean, central Feature, standard distance, distribution direction, geographical distribution density, and also the neighborhood connection coefficient. The study yielded several key findings, most notably that public schools in Al-Sayh City are distributed across 24 of the city’s 46 neighborhoods. Conversely, 22 neighborhoods lacked schools, representing 47.8% of the total neighborhoods in Al-Saiyh city. The study recommends reconsidering the geographical distribution of public schools in Al-Saiyh city to align with urban growth in the northeastern and northwestern parts of the city, and expediting the increase in the number of schools, particularly kindergartens, in neighborhoods lacking such services to ensure social equity.

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل كفاءة التوزيع الجغرافي لمدارس التعليم العام في مدينة السيح، والكشف عن نمط توزيعها المكاني، ومدى توافق هذا النمط مع المعايير والأسس التخطيطية، استجابةًً للحاجة إلى تحليل مكاني تقويمي لواقع الخدمات التعليمية في المدينة. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، مستندةً إلى الأسلوب الكارتوجرافي، إضافةًً إلى مجموعة من التحليلات الإحصائية الكمية مثل: المتوسط المكاني، والظاهرة المركزية، والمسافة المعيارية، والاتجاه التوزيعي، وكثافة التوزيع الجغرافي، وأيضًا معامل صلة الجوار. وتوصلت الدراسة إلى نتائج عدة، أهمها: تتوزع مدارس التعليم العام في مدينة السيح على 24 حيًا من أصل 46 حيًا في المدينة. وفي المقابل، بلغ عدد الأحياء الخالية من المدارس 22 حيًا، ممثلةً 47.8 ٪ من إجمالي الأحياء في مدينة السيح. وتوصي الدراسة بضرورة إعادة النظر في التوزيع الجغرافي لمدارس التعليم العام في مدينة السيح بما يتوافق مع النمو العمراني في الجهتين الشمالية الشرقية والشمالية الغربية من المدينة، والمسارعة إلى زيادة أعداد المدارس وخاصةًً مرحلة رياض الأطفال في الأحياء الخالية من تلك الخدمة بما يضمن تحقيق العدالة الاجتماعية.

Digital Object Identifier (DOI)

10.71422/1658-4058.1011

Accept Date

9 March 2026

Publication Date

4-25-2026

Download

Share

COinS